Accès à l'électricité, à internet et aux équipements : la fracture numérique pèse lourd sur l'éducation en RD Congo. Pourquoi elle compte, qui en souffre le plus, et comment la réduire concrètement.
La fracture numérique désigne les inégalités d'accès aux outils numériques et de capacité à s'en servir. En République démocratique du Congo, elle est particulièrement marquée, et elle pèse directement sur l'éducation des jeunes.
Une fracture à plusieurs niveaux
- L'accès à l'énergie : environ un Congolais sur cinq seulement a accès à l'électricité, avec de fortes différences entre les villes et les campagnes.
- L'accès à internet : moins d'un tiers de la population est connecté, souvent par le téléphone mobile et avec des coûts élevés.
- L'accès aux équipements : un ordinateur reste un bien rare, hors de portée de la plupart des familles et des écoles.
- Les compétences : sans matériel à l'école, les élèves n'apprennent pas à s'en servir, et les enseignants non plus.
Pourquoi c'est un enjeu éducatif majeur
- L'accès au savoir : ressources éducatives en ligne, encyclopédies, cours : tout un pan de la connaissance passe aujourd'hui par le numérique.
- L'emploi : la bureautique et les compétences numériques de base sont demandées pour de nombreux emplois, y compris hors du secteur technologique.
- L'égalité des chances : les élèves des écoles déjà équipées prennent de l'avance, ceux des autres restent en arrière.
- Les métiers techniques : installer, entretenir et réparer le matériel informatique est un débouché à part entière pour les jeunes.
Les dynamiques en cours
Le pays affiche des ambitions numériques : réformes éducatives intégrant les technologies, programmes de formation des jeunes, salles numériques ouvertes dans des écoles de Kinshasa par des fondations. La téléphonie mobile progresse aussi rapidement.
Mais l'ampleur des besoins dépasse largement ces initiatives, surtout hors des grandes villes.
Comment réduire la fracture concrètement
Il n'y a pas de solution unique, mais plusieurs leviers complémentaires :
- équiper les écoles avec du matériel fiable et adapté, plutôt que des équipements coûteux qui ne seront pas entretenus ;
- sécuriser l'énergie : onduleurs, et à terme solutions solaires ;
- former les enseignants et les élèves à l'usage du matériel ;
- développer la réparation locale, pour que le matériel dure et que des jeunes en fassent un métier.
La contribution de Respusse
Respusse agit sur plusieurs de ces leviers à la fois. Nous collectons en France le matériel dont les entreprises n'ont plus l'usage et nous l'acheminons vers des écoles, mairies et associations au Congo, où il est installé avec nos partenaires locaux. Le matériel endommagé est confié à des recycleries de Kinshasa, où des jeunes apprennent la réparation, et un centre de formation aux métiers de l'informatique est en train de voir le jour.
Pour aller plus loin : l'informatique dans les écoles en RD Congo et comment aider les écoles du Congo depuis la France.